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对课,提高会员创作水平的法宝
2018-08-05 10:22:53   来源:    评论:0 点击:

对课,提高会员创作水平的法宝作者:重庆 冯泽尧永川楹联学会有近150个会员,多数是退休以后才入会的,年龄偏大;多数入会前纯粹是楹联爱好者,都不会写对联。鉴于这种情况,在中国楹联学会颁布了《联律通则》

对课,提高会员创作水平的法宝
 

作者:重庆/冯泽尧 

永川楹联学会有近150个会员,多数是退休以后才入会的,年龄偏大;多数入会前纯粹是楹联爱好者,都不会写对联。鉴于这种情况,在中国楹联学会颁布了《联律通则》之后,我会随即开设了“楹联讲堂”,用整整两年的时间系统地组织学习了《联律通则导读》,普及对联基础知识,介绍对联创作方法。但是,仅仅这样是完全不够的,还必须有足够的创作实践,在创作实践中去巩固对联基础知识,掌握对联创作方法,进而提高对联创作水平。怎样去实践?经过几年的摸索,我们终于找到了一个立竿见影的法宝,那就是向古人学习,广泛开展对课。

对课,即对对子,是古人一种最原始的学习对联的方法,今天,我们赋予了它更多的内涵。而且,只把“对”作为一种形式,重点在创作指导,落脚点在提高会员对联创作水平。

我会会刊从一开始就设置了“我联你对”栏目。编辑每期在此栏目出两个出句,让大家来对。然后编辑将合律的对句全部编入会刊,待会刊编印出来后,再由会内行家,在沙龙活动时间,结合联律知识将对句一一点评。通过这种“不漏网”的点评,既巩固了联律知识,又使会员了解了对课的基本思路、方法和技巧,特别是通过比较,能找到自己的差距所在。这种对课,后来发展成以古代近代名家的句子为出句,这样把自己的对句与名家比较,使大家得到更有效地启发。

即兴对课是我会的“传统节目”,每两个月开展一次。即兴对课在沙龙活动时间进行,由学会指定专人当场把出句写在黑板上。每次出句2—3个,限时完成对课。会员对好后,也都把对句写上黑板,然后由出题人当场点评,并引导所有参对者共同评出每个出句的优秀对句2—3个,再请会长颁发奖品。这种对课的好处体现在三个“面对面”——面对面出题,面对面对答,面对面点评,并且当场发奖,因此指导性极强,最受大家欢迎。

微信对课是我会去年才开始的“创新节目”,即在学会建立的微信群里开展对课。学会确定一个副会长负责微信对课。微信对课每月一次,每次先由专人出句,然后微友们就在群里上传对课作品,最后再由出句人逐一点评。开始的时候,凡参与者均发与一个鼓励红包,今年升级,要合律者才发红包了。红包很小,但微友们积极性非常高。

采风对课是一种小范围的会员对课,每年我会都要组织2次以上区外和市外旅游采风,每次除布置创作任务外,还要在旅游途中的汽车或动车上开展对课。车上对课谁都可以出句,出句的内容紧扣途中见闻或景致。大家每对好一句,就开展讨论。这种对课,结合实际,活泼快乐,既可消除旅途疲劳,也有创作收获,同时也是另一种形式的对联创作指导。

不管哪种形式的对课,“对”只是一种手段,重点在点评,每次点评,都是一次联律知识的再学习和巩固。几种形式加起来,每年我会的对课都在24次以上。

因为对课题目相同,所以每次每个会员都能读到同一题目下的几十个不同的对句,而对几十个对句的同时点评,极大地开阔了会员的创作思路,无论是立意谋篇、遣词造句、创作方法、创作技巧,都得到最有效的指导,效果是显而易见的。2016年和2017年,我会会员仅在《中国楹联报》上发表的对联作品就都在130副以上,这是在过去没有的。对课,确实是提高会员创作水平的一大法宝。


 

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